Se entiende ampliamente que los subtítulos ocultos ayudan a las personas sordas, y con dificultades auditivas a acceder al contenido de video. También se reconoce en general que los subtítulos traducidos ayudan a las personas a acceder al contenido en idiomas que no entienden o hablan con fluidez.
También existe una mayor conciencia de cómo los subtítulos ocultos ayudan a diversas personas de múltiples maneras: aprender a leer, aprender a hablar un nuevo idioma y acceder a videos en un entorno público y/o abarrotado donde el sonido no es útil o no está permitido.
Pero, ¿cómo ayudan los subtítulos a las personas neurodivergentes (ND)?
Concepto de diversidad de talentos y habilidades, con perfiles de personas asociados a diferentes cerebros. Cabeza de rompecabezas. Símbolo del autismo.
Neurodiversidad y neurodivergencia
La neurodiversidad describe el amplio espectro natural de diferentes formas de pensar y procesar en toda la humanidad, las diversas formas en que el cerebro humano funciona en diversos individuos.
La neurodivergencia incluye a todo tipo de personas que piensan y procesan de formas que no se han considerado «típicas» o «la norma» en la sociedad y la cultura humanas. Todos los demás se considerarían neurotípicos (NT).
El concepto de neurodivergencia comenzó en la comunidad autista, y ha habido una expansión continua de los diferentes tipos de personas consideradas neurodivergentes, aunque no hay un acuerdo completo sobre qué afecciones o clasificaciones incluir.
Las listas más completas son extensas e incluyen docenas de trastornos, síndromes, afecciones, habilidades, discapacidades y diferencias.
¿A quién ayudan los subtítulos y cómo?
¿Qué tipos de personas con discapacidades y diferencias específicas encuentran útiles o necesarias las leyendas?
Trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH)
Una persona con problemas de atención puede distraerse fácilmente y tener dificultades para concentrarse en un video que está viendo, especialmente si no es lo suficientemente estimulante para la persona en ese momento. Los subtítulos agregan estímulos visuales adicionales que pueden ayudar a mantener la atención de una persona en el contenido en cuestión.
Trastorno del procesamiento auditivo (APD)
Muchas personas con TDAH y/o trastorno del espectro autista (TEA) también experimentan APD. Las personas con problemas de procesamiento auditivo pueden tener dificultades para distinguir entre sonidos similares y para comprender el habla con respecto al ruido de fondo, y pueden necesitar más tiempo para que lo que han oído «haga clic», especialmente cuando alguien habla rápido o hay varios hablantes. Poder ver los subtítulos al mismo tiempo que se escuchan las palabras o los sonidos pronunciados puede ayudar a una persona con APD a procesar lo que ha escuchado más rápidamente y a mantenerse al día con el ritmo del audio a medida que se produce.
Trastorno del procesamiento sensorial (SPD)
El SPD es otra afección que a menudo se superpone con el autismo/TEA. A algunas personas con dificultades de integración sensorial les puede resultar difícil procesar la información visual y auditiva al mismo tiempo. El uso de subtítulos permite a alguien con SPD asimilar todo a través de un formato visual y puede facilitarles el procesamiento y la comprensión. Para algunas personas, ciertos sonidos y tonos pueden ser especialmente desagradables o incluso dolorosos, por lo que deben poder acceder a esa información visualmente.
Hiperlexia
Una persona con hiperlexia aprende a leer pronto, rápidamente, con facilidad y más allá de lo que se considera «típico» para su edad. A menudo va de la mano con autismo/TEA y/o superdotación. Una persona con hiperlexia puede encontrar que leer es más fácil y agradable que comprender el lenguaje de forma auditiva, por lo que el uso de subtítulos puede mejorar su experiencia con el contenido de video.
Discalculia
La discalculia describe los desafíos para comprender o aplicar conceptos y habilidades matemáticas o numéricas. Para una persona con discalculia, puede ser útil recibir la información matemática de varias maneras a la vez: ver los números o las cifras en los subtítulos al mismo tiempo que oírlos hablar permite a la persona comprender los conceptos con mayor rapidez y precisión.
Trastorno obsesivo compulsivo (TOC) y ansiedad
Para alguien que es obsesivo, compulsivo y/o ansioso, puede ser extremadamente importante que comprenda cada palabra que se dice en un video que está viendo. No poder escuchar con precisión algo que está murmurado, mezclado o que no es lo suficientemente fuerte puede ser frustrante y angustiante, y es posible que no puedan dejarlo pasar y entender o disfrutar de cualquier otra cosa en el video. Los subtítulos pueden ayudar a alguien con estos desafíos a no perderse cosas que les impidan experimentar el contenido por completo.
Los anteriores son sólo algunos ejemplos de las formas en que los subtítulos pueden ayudar a las personas neurodivergentes; existen muchos otros tipos de neurodivergencia que también pueden ser ayudados por los subtítulos. Incluso con la diversidad de razones que hacen que los subtítulos sean útiles, el servicio estándar de subtítulos es beneficioso en todos estos contextos. Si desea hablar más sobre cómo ECS puede ayudar a que sus vídeos lleguen a personas más diversas, póngase en contacto con nosotros aquí.
