Es ist allgemein bekannt, dass Untertitel den Menschen, die taub, ertaubt oder schwerhörig sind, den Zugang zu Videoinhalten erleichtern. Es ist auch allgemein anerkannt, dass übersetzte Untertitel Leuten helfen, auf Inhalte in Sprachen zuzugreifen, die sie nicht verstehen oder fließend sprechen.
Es gibt auch ein wachsendes Bewusstsein dafür, wie Untertitel verschiedenen Menschen in mehrfacher Hinsicht helfen – beim Lesenlernen, beim Erlernen einer neuen Sprache und beim Zugriff auf Videos in einer öffentlichen und/oder überfüllten Umgebung, in der Ton nicht nützlich oder nicht erlaubt ist.
Aber wie helfen Untertitel Menschen, die neurodivergent (ND) sind?
Konzept der Vielfalt von Talenten und Fähigkeiten, mit Personenprofilen, die mit verschiedenen Gehirnen verbunden sind. Puzzle-Kopf. Symbol des Autismus.
Neurodiversität und Neurodivergenz
Neurodiversität beschreibt das natürlich breite Spektrum unterschiedlicher Denk- und Verarbeitungsweisen der Menschen – die verschiedenen Arbeitsweisen des menschlichen Gehirns bei unterschiedlichen Personen.
Neurodivergenz schließt alle Arten von Menschen ein, die auf eine Art und Weise denken und verarbeiten, die in der menschlichen Gesellschaft und Kultur nicht als „typisch“ oder „die Norm“ angesehen wird. Alle anderen werden als neurotypisch (NT) bezeichnet.
Das Konzept der Neurodivergenz hat seinen Ursprung in der autistischen Gemeinschaft, und die Liste der verschiedenen Arten von Menschen, die als neurodivergent angesehen werden, hat sich ständig erweitert, obwohl es keine vollständige Übereinstimmung darüber gibt, welche Bedingungen oder Klassifizierungen einbezogen werden sollen.
Die vollständigsten Listen sind umfangreich und beinhalten Dutzende von Störungen, Syndromen, Zuständen, Fähigkeiten, Behinderungen und Unterschieden.
Wem helfen Untertitel und wie?
Für welche Menschen mit welchen spezifischen Behinderungen und Unterschieden sind Untertitel hilfreich oder notwendig?
Aufmerksamkeitsdefizit-Störung mit Hyperaktivität (ADHD)
Personen mit Konzentrationsschwierigkeiten lassen sich leicht ablenken und haben Mühe, sich auf ein Video zu konzentrieren, das sie gerade ansehen, vor allem, wenn es für die Person nicht anregend genug ist. Untertitel fügen zusätzliche visuelle Reize hinzu, die helfen können, die Aufmerksamkeit der Person auf den Inhalt zu lenken.
Auditive Verarbeitungsstörung (APD)
Viele Menschen mit ADHS und/oder einer Autismus-Spektrumstörung (ASD) erleben auch APD. Menschen mit auditiven Verarbeitungsstörungen haben oft Schwierigkeiten, zwischen ähnlichen Klängen zu unterscheiden und Sprache über Hintergrundgeräusche hinweg zu verstehen. Sie brauchen mehr Zeit, um das Gehörte zu „verstehen“, vor allem, wenn jemand schnell spricht oder mehrere Sprecher anwesend sind. Die Möglichkeit, gleichzeitig mit den gesprochenen Wörtern oder Tönen die Untertitel zu sehen, kann Menschen mit APD helfen, das Gehörte schneller zu verarbeiten und mit dem Tempo der Audiowiedergabe Schritt zu halten.
Sensorische Verarbeitungsstörung (SPD)
SPD ist eine weitere Erkrankung, die sich häufig mit Autismus/ASD überschneidet. Manche Menschen mit sensorischen Integrationsproblemen finden es schwierig, visuelle und akustische Informationen gleichzeitig zu verarbeiten. Die Verwendung von Untertiteln ermöglicht es Menschen mit SPD, alles in einem visuellen Format aufzunehmen und kann ihnen die Verarbeitung und das Verständnis erleichtern. Für manche Menschen können bestimmte Geräusche und Töne besonders unangenehm oder sogar schmerzhaft sein, so dass sie in der Lage sein müssen, diese Informationen stattdessen visuell aufzunehmen.
Hyperlexie
Jemand mit Hyperlexie lernt früh, schnell und leicht zu lesen, und zwar über das hinaus, was als „typisch“ für sein Alter gilt. Sie geht oft mit Autismus/ASD und/oder Hochbegabung einher. Für Menschen mit Hyperlexie ist das Lesen möglicherweise einfacher und angenehmer als das Verstehen von Sprache über das Gehör, so dass die Verwendung von Untertiteln das Video Erlebnis verbessern kann.
Dyskalkulie
Dyskalkulie beschreibt Schwierigkeiten beim Verstehen oder Anwenden mathematischer oder numerischer Konzepte und Fähigkeiten. Für jemanden mit Dyskalkulie kann es hilfreich sein, mathematische Informationen auf mehrere Arten gleichzeitig zu erhalten – die Zahlen oder Ziffern in den Beschriftungen zu sehen und gleichzeitig zu hören, wie sie gesprochen werden, ermöglicht es der Person, die Konzepte schneller und genauer zu verstehen.
Zwanghafte Persönlichkeitsstörung (OCD) und Angstzustände
Für jemanden, der obsessiv, kompulsiv und/oder ängstlich ist, kann es extrem wichtig sein, jedes einzelne Wort zu verstehen, das in einem von ihm angesehenen Video gesprochen wird. Etwas, das gemurmelt wird, durcheinander gesprochen wird oder nicht laut genug ist, nicht richtig zu verstehen kann frustrierend und beunruhigend sein, so dass die Betroffenen nicht in der Lage sind, sich davon zu lösen und etwas anderes im Video zu verstehen oder zu genießen. Untertitel können Menschen mit diesen Problemen helfen, nichts zu verpassen, denn sonst könnten sie den Inhalt nicht in vollem Umfang erleben.
Dies sind nur einige Beispiele dafür, wie Untertitel neurodiversen Menschen helfen können; es gibt viele andere Arten von Neurodivergenz, die ebenfalls durch Untertitel unterstützt werden können. Trotz der Vielfalt der Gründe, aus denen Untertitel hilfreich sein können, ist ein standardmäßiger Untertitelungsdienst in all diesen Kontexten von Vorteil. Wenn Sie mehr darüber erfahren möchten, wie ECS dazu beitragen kann, dass Ihre Videos noch mehr unterschiedlich veranlagte Menschen erreichen, kontaktieren Sie uns hier.
